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Dr. Juan Silva publica artículo en revista académica sobre competencias digitales

Pixel Bit incluyó dentro de su publicación número 59 el artículo del académico del Departamento de Educación y miembro del núcleo del programa, cuyo objetivo es reconocer las competencias digitales de los estudiantes universitarios

“Análisis de la Competencia Digital en la Formación Inicial de estudiantes universitarios: Un estudio de meta-análisis en la Web of Science” es el nombre del artículo que el Dr. Juan Silva publicó en la revista “Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación”, junto a los académicos Francisco Recio, Doctorando en Educación (UNED) y Nicole Abricot, Coordinadora Formación Inicial Docente (USACH).

La publicación cuatrimestral cuenta con una amplia difusión en el ámbito iberoamericano y se destaca por su carácter interdisciplinar de investigación científico-académico, que pretende fomentar el intercambio de ideas y trabajos en el campo de los medios audiovisuales, informática y tecnologías avanzadas aplicadas al terreno educativo.

Competencia digital

Para los investigadores, en los últimos años la producción científica entorno a la Competencia Digital ha tenido un crecimiento exponencial, ahondando principalmente en el estudio de la autopercepción sobre el dominio en dicha área.

“El objetivo de este artículo es conocer qué instrumentos se utilizan y qué aspectos se evalúan en las investigaciones que buscan reconocer las competencias digitales de los estudiantes universitarios de nuevo ingreso a través de un meta-análisis en WoS establecido para el intervalo de 2014-2019 y empleando palabras clave cate-gorizadas en tres áreas: “Competencias Digitales”, “Estudiantes” y “Evaluación””, dijo el Dr. Silva.

Asimismo, el estudio busca establecer hipótesis que incluyan variables que no se hayan tenido en cuenta hasta el momento sobre los instrumentos que se están empleando y los aspectos que se evalúan.

“Como principal conclusión adelantamos que se han encontrado dos miradas principales: perceptiva y de rendimiento. Lo que resalta la importancia de incentivar estudios que combinen ambos enfoques”, concluyó el académico.

 

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