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Mg. Claudio Díaz Pizarro

Correo electrónico: 
claudio.diaz@usach.cl

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Lineas de investigación: 
  • Enseñanza de la Física.  
  • Gestión Educacional.
  • Políticas Públicas.
  • Investigaciones y diseño de estudios cuantitativos.
Publicaciones: 
  • Coautor del artículo: “El mito y el ritual en la configuración y transformación de la identidad de los centros educativos vulnerables. El protagonismo de los principales agentes en la gestión del cambio”.
  • En el libro; La educación social ante la vulnerabilidad y el riesgo social en Iberoamérica: Infancia y género en los contextos educativos” Editado por la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa CNIIE: del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España.
Congresos: 
  • Seminario “Inclusión social y académica. De la política a la escuela” (2018) Centro de Justicia Educacional
  • Conferencia “Narrativas y contrapuntos de poblaciones sin historia: fondos de conocimiento de la realidad cultural y cognitiva de los migrantes en contextos transfronterizos (2017), Universidad de Santiago de Chile
  • Conferencia "No es sólo neoliberalismo" (Michael W. Apple) (2016) Universidad de Santiago de Chile.
  • Seminario   Internacional   Educación,   Sociedad   y   Derechos   Humanos:   El   Aporte   de   la Neurociencia (2016) CIAE, Universidad de Chile
  • Seminario Internacional “Sistema de inducción para docentes, desafíos para la política pública” (2015) Ministerio de Educación/ CPEIP
  • Conferencia Magistral “Familia y Escuela unidas para aprender a convivir hoy” (2015) Centro de Extensión Pontificia Universidad Católica
  • Seminario “Evaluación de prácticas orientada a la reflexión pedagógica” (2014)
  • Universidad Católica de Valparaíso
  • Seminario “Educación: Derecho Universal y Libertades Individuales” (2010)
  • Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Formación del profesorado y Educación Seminario “Educación Inclusiva y las Comunidades de Aprendizaje” (2010)
  • Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Formación del profesorado y Educación